Viser arkivet for stikkord google

Verdens viktigste målgruppe

Jeg snublet nylig over en interessant artikkel i The Wall Street Journal om hvordan vi – og særlig barna våre – spores på internett. Mange av oss vet jo at nettsteder og annonsørene deres lagrer små informasjonskapsler på datamaskinen vår for å kunne kjenne oss igjen fra gang til gang, men er vi egentlig klar over omfanget?

WSJ har undersøkt 50 nettsteder som er spesielt rettet mot barn og unge og funnet ut at til sammen legger de igjen 4 123 “sporingsinstrumenter” (informasjonskapsler eller lignende). Det mest overraskende er kanskje at dette er 30% mer enn det som er funnet for de 50 mest populære nettstedene i USA totalt.

Les mer…

Skolen (og Påskelabyrinten) etter Google

Viggo Valle og Påskelabyrinten på Nrk P1 var i en del år en av mine påsketradisjoner. Mens jeg smurte matpakka til påsketuren kunne jeg vekselvis triumferende rope ut gode forslag til resten av familien eller la meg imponere av pensjonerte lærere fra Nordland. De stakk alltid av med seieren til slutt, selv om de ikke hadde reist selv siden russeturen til København.

Men noe har skjedd med Påskelabyrinten. Og dette noe er internett, og nærmere bestemt Google. Så å si alle som ringer inn har nettilgang, og oppholder Viggo med tørrprat mens de taster inn hintene på maskinen. Vips, så har de detaljert kunnskap om eksempelvis navnet på høyden i nærheten av Lubljana. Umulig å følge for oss som smører skiver eller sitter i bilen på vei til skitur. Og enhver idiot kan vel få æren av å ende opp med heder og ære fra Nrk.

For å spørre med the Economist: Dreper google allmennkunnskapen? I siste nummer av Intelligent life har Brian Cathcart intervjuet quiz-mestere og lærere om hva som skjer når alle fakta kan googles. Overraskende nok lever quizene i beste velgående, selv om det tafses på smart phones under bordet på pub quizen. Faktisk har quiz shows på TV aldri vært mer populært. Mer tilgang på fakta gir enda mer interesse for allmennkunnskap! Det er jo the good news. Og Påskelabyrinten er mer populær enn noensinne, til og med offisielt åpnet av sjefsduks Gahr Støre i 2009.

Mer interessant er svaret til skolelederen David Fann, når Cathcart spør om elevene trenger å lære seg hovedstaden i Colombia. “Nei”, sier Fann, “de trenger rett og slett ikke å lære seg hovedstader lenger”. Engelske lærere er på vei fra et kunnskapsbasert pensum til et basert på “skills”. Vi trenger altså ikke fakta, men å finne dem.

Hvem skulle ha trodd det – at Google skulle redde 70-tallets reformpedagoger fra historiens skraphaug?